单卵双胞胎香港验血可以验男女吗_关于师生之间的作文600字师生之间 初中作文

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600字关于师生之间的作文

外面是白色的，雪花在向大地展示它们的美丽。我走在路上，贪婪地享受着，一些调皮的雪花落在我的脸上和脖子上，我不禁瑟瑟发抖。不经意间，我抬头看到一栋楼，不由自主地想起了之前的场景。

那也是一个冬天。那时候我上二年级，和朋友打雪仗堆雪人.没想到，我脚下一滑，摔倒在那栋楼前的台阶上，大面积的积雪上沾满了鲜血。我哭了又哭，朋友们不知所措，站在旁边担心。这是一位从楼上跑下来的女士。也许她听到了我的哭声。她连忙把我扶了起来。我一看，原来是何先生。然后他把我抱上楼，拿出医疗工具，慢慢把我腿上的雪除干净，小心翼翼地敷药水，生怕弄疼我。很长一段时间，她还是那么小心翼翼，时不时的擦着额头的汗水。我声嘶力竭地哭着，因为疼而用力打老师的肩膀，但她什么也没说。过了很久，我不哭了，老师给我带了很多水果来招待我。时间差不多了，老师说送我回家，让我走回家。还没迈出第一步，疼痛突然涌入我的身体，我又开始哭了起来。老师用手擦了擦我的眼泪，向我点了点头。她点的很轻，轻到连他(她)都感觉不到，我却感觉到了。信心战胜了哭泣。何老师看到我平安无事，她笑了，我也笑了，临走前对我说：“你真棒。”我赶紧拿了把椅子到阳台上跟老师告别，看着老师的背影，突然被一种友情感动。慢慢的，我看不清老师要去哪里，因为泪水遮住了我的视线。后来我和何老师的友谊加深了。

现在，我是一名中学生，每当路过那栋楼，总会想起它，刻骨铭心，难以忘怀。现在又路过这里，我就上楼跟老师打个招呼。何老师，你给了我信心，你给了我力量，你给了我一份浓浓的师生情。我爱你，何老师。

师生之间初中作文【满分100】师生之间

拖延是我们学生最反感的事情，但是我们学校的老师都是当地的“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明，个人魅力十足，连课堂拖沓都别具一格。他们拖出来的是师生之间的和谐，师生之间的友谊。

数学教师自由选择

钟声.下课铃响了。

我们已经形成了条件反射，大家都准备尽快冲出教室。然而，数学老师还站在讲台上，滔滔不绝地讲着一道未完成的几何题。46双眼睛渴望地看着他，为他祈祷，请你快点下课吧！

数学老师似乎明白了我们的想法，转过身来对大家说：“同学们，如果在我宣布下课之前，你们没有做完这道题，那你们可以把它加到作业里！”他停顿了一下，然后说：“你愿意听我说完，还是愿意把题目写在练习本上？请做出选择”。

“完了，完了！”全班几乎异口同声。但是仔细听，能听出太多的无奈！于是数学老师又开始说话了.

英语老师——“又来了”

“classisover！”英语老师大声宣布：“不过，下课前，请再读一遍3a！”。所以，我们大声朗读。为了赶时间，大家没有一起“读书”。当声音越来越小的时候，英语老师大声说：“停！停下来。念，再念！”

嘿！你为什么不早说？

化学老师——4班下课了，我们班也要下课了。

“是啊！铃响了！”我们已经是“人在心在汉”了。

“来来来，都没事儿，没事儿！我来算一下：刚才上课，同学A发言，耽误了半分钟，同学B站起来回答问题没说话，耽误了半分钟。同学C回答问题的时候文字不着边际，又耽误了半分钟。再加上上节课其他老师耽误了课，导致我的课耽误了三分半钟，一共五分钟。我不会占用别人的时间，但我的时间不允许短，明白吗？”.最后，化学老师说：“我们看看隔壁四班完了没有。如果他们完了，我们就下车，好吗！”

物理老师——这是一个经典的问题。

下课铃催促物理老师。

“哦，同学们，虽然下课了，但是这个问题还没有完。这是去年yf省的一次中学考试，非常经典。下个月，感觉要考这个了。俗话说，不怕一万，就怕万一。你想听我说吗？”

“我想——！”达到目的后，物理老师得意洋洋的发言。

历史老师-他们太可爱了！

“刚才我在三班讲课，铃声响了，但我没听见。三班的同学没有一个提醒我，都兴致勃勃地听我讲课。直到下课五分钟，我一看表，才明白三班的学生真可爱！”

“我们一样可爱，下课也不提醒你！

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历史老师会意地笑了笑，继续说。

几乎所有的老师都有拖延的经历，只是拖延的方式不同。我想老师们一定煞费苦心！嘿！可爱又敬业的老师们，你们也真的很可爱！

【满分原因】老师的“拖延症”本来就是学生最厌烦的事情。小作者反其道而行之，选取了日常生活中的几个经典事例，以“拖延症”为线索，写出了新课改精神下的新型和谐融洽的师生关系。语言诙谐、幽默，在笑声中刻画了老师的形象，在笑声中表达了对老师的钦佩和赞美。

老师和学生之间

那节语文课到现在快三年了。然而，他，我的语文老师，仍然深深地影响着我。

那天，语文老师似乎心情很好。他从来不喜欢笑，但他微笑着走进教室。按照他的要求，我们拿出了基础训练，准备听他讲解一个题目。但是，他叫了包括我在内的六个同学在黑板上排队作业。我想做的是第一个大题的第四项是选择题。

“老师……”我想问，要不要也抄题目。然而，我还没来得及说什么，语文老师先说：“你做的是第四题。你明白吗？”说的时候语文老师的语气明显是在抱怨我上课不专心。我没敢再问。这时候和我一起上黑板的几个同学开始做题了。粉笔敲击黑板的声音就像几只饥饿的公鸡在黑板上抢食，咚咚作响。我打算快点做作业。

有一个同学在笑哪个同学在下面的黑板上写错了字，你可以听到一个同学在窃窃私语“好傻啊！”好像有同学在对着写错字的那个人打手势，小声说点，十字，左右之类的话。“不要嘲笑别人，做好自己该做的事。”语文老师说话了。通常，语文老师要求我们每个人在课堂上都要有一张草稿纸。别人在黑板上做题的时候，我们都应该在下面做。“看书的时候看单词，背书的时候想单词，考试的时候写对单词。”语文老师又在讲他学语文的经典公式，好像在提醒写错字的学生好好想想。

大概2分钟，其他同学都做完题回座位了，我连题都没抄。我赶时间。粉笔字写不好。现在.我以为语文老师是想催我，结果他评论的是之前做过的题目。

当我抄完题，轻松自信地写下选择题答案时，发现下面的同学和语文老师都在看着我笑。有个同学居然当着全班同学的面叫我画蛇添足。我也意识到我什么都没做。不过，我还是狠狠地瞪了那个同学一眼，赶紧跑回座位。

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